PIBID Subprojeto Geografia - UFSM

sábado, 10 de setembro de 2016

CICLO DAS ÁGUAS (18/11/14).
Na turma de 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Dom Antônio Reis, foi realizada a confecção de um croqui sobre o ciclo das águas. A atividade teve por objetivo compreender as etapas do ciclo das águas (transpiração e evapotranspiração; condensação; precipitação; escoamento; e infiltração) e analisar as influências e consequências do fenômeno na biosfera. Dividiu-se a turma em grupos e destinou tarefas para a confecção do croqui, incentivando a cooperação e estimulando a imaginação. Os materiais usados foram duas lâminas de isopor, tintas, espuma vinílica acetinada (EVA), algodão, gel capilar, cola, tesoura, lápis de cor, entre outros. A primeira superfície de isopor foi utilizada para representar a atmosfera, com o Sol e as nuvens; enquanto a segunda superfície de isopor foi utilizada para representar a biosfera, com a cobertura vegetal, estrada asfaltada, casas, morro, rio e lago. Após o fim da confecção, foram distribuídas cartelas com as etapas do ciclo; assim, o educando se dirigia até o croqui e colava as cartelas em que ocorria à etapa.
Atividade desenvolvida pelos pibidianos Airton, Dinara e Paloma.

PLACAS TECTÔNICAS (29/10/14 e 12/11/14).
Na Escola Prado Veppo, foi realizado com a turma de 3º ano do Ensino Médio uma atividade sobre placas tectônicas. A turma foi dividida em grupos e cada um deveria confeccionar uma maquete sobre as placas. Os materiais usados foram: um molde em A2 das divisões das placas; isopor; tesoura; cola; gel capilar. A atividade teve por objetivo a compreensão dos alunos sobre a dimensão do tectonismo no mundo; bem como a fixação do conhecimento a respeito dos tipos de movimentos das placas (convergente, divergente e transformante). Os alunos deveria recortar as placas e colar no isopor; em seguida, deveria recortar com cola quente. Após, um gel capilar de cor seria despejado numa superfície de isopor para que o quebra-cabeça das placas tectônicas fosse organizado. Desta forma, os alunos poderiam visualizar a disposição das placas e também movimentá-las.
Atividade desenvolvida pelos pibidianos Airton, Dinara e Paloma.